先生：Ａ君、両手で水をすくってごらん。
Ａ君：こうですか？
先生：そのすくい方だと、水を沢山すくえるけど、手と手から水が零れてしまうよね
Ａ君：はぁ。
先生：少し、手を重ねるようにしてすくってごらん。
Ａ君：こうですか？
先生：ほら、さっきのすくい方より量は減ったけど、確実にすくえるよね。
Ａ君：こぼれる前に飲めばいいんじゃね？
先生：そういう事を言う生徒は嫌いだな。飲むことを前提に言ってんじゃないし。
Ａ君：はぁ。
先生：これはね、「救える人間」と「救えない人間がいる」って言いたかったんだよ。
Ａ君：はぁ。
先生：先生の手の中にＡ君はいないの。
Ａ君：落ちこぼれになる前に救えばいいんじゃね？
先生：落ちた水はすくえないんだよ。
Ａ君：下に洗面器を置くとか、そういう発想はうかばないんですか？
先生：先生、そういう事を言う生徒は嫌いだな。
Ａ君：初めから洗面器使うとか、そういう発想はうかばないんですか？
先生：それがゆとりなの
|
|
|
（39）![画像：あなたの好みの女性は？1 [萌え]](http://kamibakusho.com/image/prevarticle.gif) |
 |
![体験談：座りたいジジイとバス [おもしろ]](http://kamibakusho.com/image/nextarticle.gif) |
うーん・・・ 俺には難しすぎて・・・
伝えてい事が、わかりません・・・
伝えてい事が、わかりません・・・
ゆとりはなんにでも反論する
先生も先生だと思う。
>>2それは悪いことじゃないだろ。
つまんねー
ジョークにしては長すぎるし
ジョークにしては長すぎるし
まあ言いたいことは理解できるけど
実際こういう大人や教師がいるからなぁ
マジな場合もある
過去関わった大人はゴミばかりだったな
実際こういう大人や教師がいるからなぁ
マジな場合もある
過去関わった大人はゴミばかりだったな
先生がゆとりだろ
ああ、ゆとりネタではなくてただのアホ先生ネタか。
こういうのを小児病っていうんだよ。
先生も、生徒も。
先生も、生徒も。
最初から救えないこと前提で話す先生の方がおかしい。
建前としても、先生というものは最後まで面倒をみるべき。
建前としても、先生というものは最後まで面倒をみるべき。
ジョークだからマジレスカッコ悪い…
隣の家に行くのにわざわざ地球の反対側回ってくるようなことしなくていいじゃん
洗面器あるならそれ使えよ
洗面器あるならそれ使えよ
確実にすくえる生徒しかすくわない。 先生が生徒すべてに責任持つなんてあるわけない。 嫌いな奴は切り捨てる。
手をかけずに洗面器ですくわれたのがゆとり世代ってことか
ここで教師叩いてる奴は本気で言ってるのか・・・。
何でゆとりって言われるのか分かってないのかな？
何でゆとりって言われるのか分かってないのかな？
今のゆとりは人の温もりを知らないってことだな
反論は言い終わってからにしましょう。
クソ長くて意味のない話は別ですが。
クソ長くて意味のない話は別ですが。
先生と生徒で話の軸がずれちゃってる
先生は抽象的な話を水をすくうことに例えて話して
生徒は水のすくい方の話だと思ってる
生徒は話の主題を読み間違えてることに気づかないし
先生は脱線した話を戻せない上に
戻せないのを生徒のせいにしちゃってる
そんでそれに生徒が噛み付いちゃって
どっちもめんどくせえやつだ
先生は抽象的な話を水をすくうことに例えて話して
生徒は水のすくい方の話だと思ってる
生徒は話の主題を読み間違えてることに気づかないし
先生は脱線した話を戻せない上に
戻せないのを生徒のせいにしちゃってる
そんでそれに生徒が噛み付いちゃって
どっちもめんどくせえやつだ
冷やして氷にしてしまえば片手で持てるんだが、そんなことはここでは関係ないな
新ジャンルゆとり先生 が始まる予感。
ゆとりって単語が出ると米欄が延びる
みんなゆとり大好きだね
みんなゆとり大好きだね
最後のゆとりは
ゆとり教育の事を指してるんでしょ
救える人と救えない人を一緒にさせてるみたいな
ゆとり教育の事を指してるんでしょ
救える人と救えない人を一緒にさせてるみたいな
あえて内容には触れないけど、
教師って人を救えるものだったの？
どんな状況にあろうと最後に自分を救えるのは自分だろ？
教師を否定するわけではないが、教育者は思い上がってはいけないだろう。
教師って人を救えるものだったの？
どんな状況にあろうと最後に自分を救えるのは自分だろ？
教師を否定するわけではないが、教育者は思い上がってはいけないだろう。
ジョークじゃない、ウィットが全くないし
>18
実は先生が低脳で生徒ができる子なのではないか？
先生は，上から目線で嫌がらせをしているだけ
生徒は，先生が嫌みに用いた水の組み方の話をうまく利用して反撃
先生は言葉を失い「ゆとり」としか言えない
実は先生が低脳で生徒ができる子なのではないか？
先生は，上から目線で嫌がらせをしているだけ
生徒は，先生が嫌みに用いた水の組み方の話をうまく利用して反撃
先生は言葉を失い「ゆとり」としか言えない
うちの親が｢教師ってのはそれぞれの教科の先生であって、"人生"の先生ではない。最近そういう勘違いしてる奴が多い｡｣って言ってたなぁ｡
なるほど 反論に困ったらとりあえず”ゆとり”って言っておけばOKなんですね
↓はい、つまりはそういうことです。
ゆとりとか関係なくバカなやつはバカだからね。
ゆとりとか関係なくバカなやつはバカだからね。
日本でも日曜学校的なものがあればいいのに
教師の話に対して「はぁ。」とふざけた態度で返事
「〜じゃね？」という口の利き方
何か言われると「〜すればいいじゃん」という、相手の話を前提として受け入れられない思考
世の中完璧な話なんてないんだから、普通言う方も聞く方も当然分かってるんだけど、ゆとりは自分だけが理解してると思っていちいち指摘する。
ってあたりが「それがゆとり」に繋がってるんでしょ。
「〜じゃね？」という口の利き方
何か言われると「〜すればいいじゃん」という、相手の話を前提として受け入れられない思考
世の中完璧な話なんてないんだから、普通言う方も聞く方も当然分かってるんだけど、ゆとりは自分だけが理解してると思っていちいち指摘する。
ってあたりが「それがゆとり」に繋がってるんでしょ。
１つ言えること
この文章は表現力ゼロだ。
ところで、これってジョークなのか？実話じゃないのか？
この文章は表現力ゼロだ。
ところで、これってジョークなのか？実話じゃないのか？
てか今の３０代４０代の方がおかしい奴多い気がする。モンペアだってそうだし、あいつらの方が荒れてる時代じゃん。そんな奴らに教わってる今の子が不憫。
すくいようがないな
>>３３
うめぇｗｗｗ
うめぇｗｗｗ
ゆとりっていうけど大人が決めたことでしょ?
その腐った制度の中でも頑張ってるやつもいて、制度に飲み込まれるやつもいる。
ゆとりがバカにする言葉みたいだけどお門違い、言うならこの制度作った大人に言うのが筋でしょう。
その腐った制度の中でも頑張ってるやつもいて、制度に飲み込まれるやつもいる。
ゆとりがバカにする言葉みたいだけどお門違い、言うならこの制度作った大人に言うのが筋でしょう。
まとめたらこうだろ。先生が伝えたいことは２つ。
１つ目は、救える人間を全て救おうとしても落ちてしまう。だから範囲を小さくしてでも、先生は確実に生徒を救いたい。
２つ目は、『どうせ初めから落ちるのがわかっているなら、最初から下に洗面器を置くとか思いつかないのか』と言う生徒に対して。先生は『それがゆとりだ』と言った。つまり最初から落ちても大丈夫な方法、つまり楽する方法を考えてしまうのがゆとりだと、先生は生徒に伝えたかったということ。
１つ目は、救える人間を全て救おうとしても落ちてしまう。だから範囲を小さくしてでも、先生は確実に生徒を救いたい。
２つ目は、『どうせ初めから落ちるのがわかっているなら、最初から下に洗面器を置くとか思いつかないのか』と言う生徒に対して。先生は『それがゆとりだ』と言った。つまり最初から落ちても大丈夫な方法、つまり楽する方法を考えてしまうのがゆとりだと、先生は生徒に伝えたかったということ。
ゆとりを育てるような環境を作ったのは誰か
＞４お前のことだよｗｗ
つまり、ゆとりよりバブルや団塊jrのほうがクズってこと？
|
